Educatia pentru dezvoltare durabila

18-19 / 52

18 19
Din anul 2000, s-a înregistrat un progres enorm în realizarea țintei legate de
învățământul primar universal. Rata totală de înmatriculare în regiunile în curs de
dezvoltare a atins 91% în anul 2015, iar numărul de copii neîncadrați în școli, la nivel
mondial, a scăzut cu aproape jumătate. De asemenea, s-a înregistrat o creștere
dramatică a ratei de alfabetizare. Acum, ca niciodată, tot mai multe fete merg la
școală. Acestea sunt succese remarcabile.
De asemenea, progresul a fost încetinit de provocări dure în țările în curs de
dezvoltare, datorate nivelului înalt de sărăcie, conflictelor armate și altor situații
extreme. În Asia de Vest și Africa de Nord, conflictul armat permanent a dus la
creșterea numărului de copii care nu merg la școală. Aceasta este o tendință
îngrijorătoare. Deși Africa sub-Sahariană a înregistrat cel mai mare progres din
toate regiunile în curs de dezvoltare în ceea ce privește școlarizarea copiilor în
școala primară – de la 52% în anul 1990 până la 78% în 2012 – mai există încă multe
inegalități semnificative. Probabilitatea este de patru ori mai mare ca copiii din cele
mai sărace familii să nu fie școlarizați, comparativ cu copiii din familiile cele mai
bogate. Inegalitățile dintre regiunile rurale și urbane rămân înalte.
Asigurarea unei educații incluzive și de calitate pentru toți reafirmă încrederea
că educația este una dintre cele mai puternici și demonstrate promotoare ale
dezvoltării durabile.
Obiectivul pentru 2030 presupune:
* asigurarea că toți baieții și fetele absolvă o școală primară echitabilă și de calitate
și educație secundară care să conducă la rezultate practice de învățare și au acces la
pregătire preprimară;
* asigurarea accesului pentru toți bărbații și femeile
la educație de calitate în domeniul tehnic, vocațional
sau terțiar, inclusiv universitar;
* sporirea substanțială a numărului de tineri și
adulți care au competențe relevante, inclusiv tehnici
și vocaționale, pentru angajare, locuri de muncă
decente și antreprenoriat;
* asigurarea accesului egal la toate nivelele de
educație și formare vocațională pentru toate
persoanele aflate în situații vulnerabile;
* toți tinerii și un număr substanțial de adulți să fie
alfabetizați;
* ca oamenii să capete cunoștințele și competențele
necesare pentru atingerea unui nivel de viață
sustenabil, drepturi umane, egalitate de gen, o
cultură a păcii, cetățenie globală și o apreciere a
diversității culturale;
* sporirea burselor de studii disponibile pentru
țările în curs de dezvoltare, pentru înscriere în
educație superioară;
* o creștere subtanțială a numărului de profesori
calificați, în special în țări sub-dezvoltate.
ȘTIAȚI CĂ?
... încă mai există, în întreaga
lume, 58 de milioane de copii
care nu au acces la învățământul
primar? Aceasta înseamnă că
ne aflăm la mare distanță de
atingerea obiectivului nostru în
acest domeniu (educație primară
pentru toți). În ritmul actual,
fetele sărace din Africa rurală
vor avea acces la învățământul
primar de-abia în 2086.
... datorită sprijinului acordat de
Uniunea Europeană, în ultimii 10
ani:
* 14 milioane de copii au fost
înscriși în învățământul primar;
* 1,2 milioane de învățători
au beneficiat de programe de
formare;
* 37 000 de școli au fost
construite/reabilitate;
* peste 300 000 de fete au
fost înscrise în învățământul
secundar
RESURSE
Directoratul General pentru
Educație și cultură este ramură
executivă a Uniunii responsabilă
pentru politica pe , ,
și Directoratul
sprijină aceste domenii printr-o
varietate de proiecte și programe,
dintre care menționăm
și .
©Shutterstock